Autor: Redação

Reescrever textos é uma habilidade essencial para escritores, estudantes e profissionais que precisam adaptar conteúdos mantendo a qualidade e originalidade. Neste guia, você aprenderá técnicas eficazes para transformar seus textos em versões mais claras, concisas e profissionais.

Por que Reescrever Textos?

• Evitar plágio acadêmico
• Melhorar a clareza e fluidez
• Adaptar o tom para diferentes públicos
• Tornar o conteúdo mais conciso
• Corrigir erros e inconsistências

7 Técnicas para Reescrever Textos com Qualidade

1. Compreenda o Texto Original

Antes de reescrever, leia o texto original várias vezes para garantir que você entendeu:

• A mensagem principal
• O tom e estilo
• O público-alvo
• Os pontos mais importantes

2. Use Sinônimos Estrategicamente

Substitua palavras por sinônimos apropriados, mas cuidado para:

• Manter o significado original
• Usar termos adequados ao contexto
• Não exagerar nas substituições
• Verificar se o sinônimo é realmente equivalente

3. Reestruture as Frases

Experimente diferentes estruturas para tornar o texto mais dinâmico:

• Mude a ordem dos elementos
• Transforme frases passivas em ativas (veja mais sobre isso em nosso guia sobre concordância nominal e verbal)
• Varie o comprimento das sentenças
• Use conectivos diferentes

4. Mantenha a Essência, Mude a Forma

O objetivo é preservar a ideia central enquanto modifica:

• A estrutura dos parágrafos
• A ordem das informações
• As expressões idiomáticas
• Os exemplos utilizados

5. Elimine Redundâncias

Identifique e remova:

• Palavras desnecessárias (como discutimos em nosso artigo sobre mas ou mais)
• Repetições de ideias
• Informações redundantes
• Frases que não agregam valor

6. Adicione Valor ao Conteúdo

Enriqueça o texto com:

• Exemplos práticos
• Dados atualizados
• Explicações mais claras
• Perspectivas diferentes

7. Revise e Refine

Após reescrever, dedique tempo para:

• Verificar a gramática
• Corrigir erros de digitação
• Ajustar a pontuação (confira nosso guia sobre vírgulas)
• Garantir a coerência

Ferramenta Online para Reescrever Textos

Para facilitar esse processo, você pode usar o Reescritor de Textos do CorretorIA, uma ferramenta gratuita que oferece:

• Reescrita instantânea: Cole seu texto e receba uma versão reescrita em segundos
• Múltiplas versões: Gere diferentes variações do mesmo texto
• Preservação do significado: Mantém a mensagem original intacta
• Interface simples: Fácil de usar, sem necessidade de cadastro

Como Usar a Ferramenta:

1. Acesse corretordetextoonline.com.br/reescrever-texto
2. Cole o texto que deseja reescrever
3. Clique em “Reescrever Texto”
4. Revise o resultado e faça ajustes se necessário
5. Copie o texto reescrito para seu uso

Dicas Adicionais para Resultados Profissionais

Mantenha seu Estilo Pessoal

• Adapte o texto reescrito ao seu tom de voz
• Adicione seu toque pessoal
• Mantenha consistência com sua escrita

Use a Reescrita como Ponto de Partida

• A ferramenta é um auxílio, não substitui a revisão humana
• Personalize o resultado conforme necessário
• Adicione exemplos e contexto relevantes

Pratique Regularmente

• Quanto mais você reescrever, melhor ficará
• Experimente diferentes abordagens
• Desenvolva seu próprio método

Erros Comuns a Evitar

1. Mudar palavras sem entender o contexto
2. Alterar o significado original
3. Usar linguagem muito complexa
4. Copiar estruturas sem adaptação
5. Negligenciar a revisão final

Quando Usar a Reescrita

• Trabalhos acadêmicos: Para evitar plágio
• Conteúdo web: Para otimização SEO
• Marketing: Para adaptar mensagens
• Tradução: Para naturalizar textos
• Blogs: Para renovar conteúdo antigo

Conclusão

Reescrever textos é uma arte que combina técnica e criatividade. Com as dicas apresentadas e o auxílio de ferramentas como o Reescritor de Textos do CorretorIA, você pode transformar qualquer texto em uma versão mais clara, profissional e adequada às suas necessidades.

Lembre-se: a reescrita não é apenas mudar palavras, mas sim melhorar a comunicação e tornar suas ideias mais acessíveis e impactantes para seu público.

Quer começar agora? Acesse corretordetextoonline.com.br/reescrever-texto e experimente reescrever seu primeiro texto gratuitamente!

Leia também:

• 10 dicas para escrever um texto mais claro e coeso em português
• Concordância Nominal e Verbal: Guia Completo
• Pegadinhas da Vírgula: Onde Colocar e Onde NÃO Colocar
• Os 4 Porquês da Língua Portuguesa

Escrever corretamente é uma arte — e também uma ciência! Seja você um estudante, um profissional ou um poeta de chuveiro, saber montar uma frase certinha é essencial para transmitir suas ideias com clareza e conquistar quem lê. Neste guia completo (e divertido!), vamos mostrar como identificar se a sua frase está correta, evitar armadilhas da língua portuguesa e escrever com confiança de sobra.

Por que Verificar se a Frase Está Correta?

Uma frase bem construída é como uma ponte segura: leva a mensagem de um lado ao outro sem desastres no caminho. Veja o que você ganha ao revisar suas frases:

• Transmite ideias com clareza e elegância
• Evita ambiguidades e “pulos” de interpretação
• Ganha pontos na vida acadêmica e profissional
• Constrói uma imagem de credibilidade
• Facilita a comunicação no dia a dia

5 Passos Essenciais para Verificar se Sua Frase Está Correta

1. Verifique a Concordância Verbal e Nominal

A primeira parada obrigatória é a concordância: palavras precisam “conversar” entre si. Aliás, se você quiser se aprofundar ainda mais, confira nosso Guia Completo de Concordância Nominal e Verbal.

• Concordância verbal: o verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito.
  • ✅ Correto: “Os alunos estudam todos os dias.”
  • ❌ Errado: “Os alunos estuda todos os dias.”
• Concordância nominal: artigos, adjetivos e substantivos devem concordar em gênero e número.
  • ✅ Correto: “As casas amarelas são bonitas.”
  • ❌ Errado: “As casas amarelo são bonitas.”

2. Analise a Pontuação

A pontuação é o GPS do seu texto: ela guia quem lê. Sem ela, sua frase pode virar um labirinto! Para entender melhor sobre vírgulas, recomendamos o artigo Pegadinhas da Vírgula: Onde Colocar e Onde NÃO Colocar.

• Use vírgulas para separar elementos em uma lista: “Comprei maçã, banana e uva.”
• Coloque ponto final para encerrar ideias completas.
• Use ponto e vírgula para separar frases longas dentro do mesmo período.
• Aspas servem para citações, e parênteses para adicionar observações.

Dica ninja: leia sua frase em voz alta. Onde você fizer uma pausa natural, talvez caiba uma vírgula ou um ponto!

3. Examine a Estrutura da Frase

Uma frase bem feita é como uma música afinada. Ela precisa ter:

• Sujeito + Verbo + Complemento (predicado)
• Ordem lógica: as ideias precisam se encadear naturalmente
• Coesão: uma frase precisa “grudar” na outra com sentido

4. Confira a Ortografia

Ortografia errada é como chegar a uma festa chique de chinelo: todo mundo percebe. Quer saber mais sobre dúvidas comuns? Veja nosso Guia sobre Mas ou Mais!

• Preste atenção nos acentos (eles são importantes, sim!)
• Use maiúsculas corretamente: nomes próprios, inícios de frase, etc.
• Fique atento aos homônimos: “sessão”, “seção” e “cessão”.
• Não brigue com o hífen. Às vezes ele faz falta, como em “bem-vindo”.

5. Utilize Ferramentas de Verificação

Na dúvida, chame os reforços! Algumas ferramentas que podem salvar sua pele:

• Corretores automáticos do Word ou Google Docs
• Apps como Grammarly (em inglês) e Flip (em português)
• Dicionários online como Michaelis ou Priberam
• Plataformas de revisão de texto como o CorretorIA!

Dicas Práticas para Escrever Frases Corretas

1. Releia em voz alta: seu ouvido detecta muita coisa que os olhos não veem.
2. Simplifique: se dá para escrever mais fácil, escreva!
3. Peça ajuda: um colega pode identificar erros que você não viu.
4. Estude um pouco por dia: gramática não morde (prometemos!).
5. Escreva sempre: prática leva à perfeição.

Erros Comuns que Você Deve Evitar

Alguns tropeços são clássicos. Fique de olho neles! E se quiser entender melhor sobre o uso correto da crase, acesse nosso Guia Definitivo sobre Crase.

• Confundir mas (oposição) com mais (quantidade)
• Errar o uso da crase: “Vou à escola” (crase, sim!)
• Não fazer a concordância correta com sujeito composto
• Misturar tempos verbais
• Desalinhar enumerações

Exercícios Práticos para Treinar

Quer ficar fera? Então, mãos à obra:

• Revise pequenos textos e procure erros de concordância.
• Identifique erros propositais em exercícios de português.
• Reescreva frases de forma mais clara e simples.
• Faça análise sintática básica de frases do cotidiano.

Conclusão: Errar é Humano, Mas Revisar é Divino

Dominar a arte de escrever frases corretas é uma jornada — e cada passo vale a pena. Uma frase bem construída pode abrir portas, encantar leitores e até salvar você daquele email embaraçoso para o chefe!

Lembre-se: escrever bem não é só para “escritores”. É para todo mundo que quer se comunicar melhor. Então revise, pergunte, estude e pratique. Seu futuro leitor (ou chefe, ou professor) agradece!

Se quiser uma ajudinha extra, conheça ferramentas como o CorretorIA, que podem revisar seu texto rapidinho. Bora escrever sem medo?

Veja também outros conteúdos úteis no nosso blog CorretorIA!

A concordância é um dos pilares fundamentais da gramática portuguesa, garantindo a harmonia entre os elementos da frase. Dominar as regras de concordância nominal e verbal é essencial para uma comunicação clara e correta.

Neste guia completo, vamos desvendar todos os aspectos da concordância, desde as regras básicas até os casos mais complexos.

O que é concordância?

Concordância é o princípio gramatical que estabelece a relação correta entre palavras da mesma frase quanto a gênero, número e pessoa. Existem dois tipos principais:

• Concordância Nominal: ajuste de gênero e número entre substantivos e seus determinantes (artigos, adjetivos, pronomes, numerais)
• Concordância Verbal: ajuste de número e pessoa entre o verbo e seu sujeito

Concordância Nominal

Regra básica

Os artigos, adjetivos, pronomes e numerais concordam em gênero e número com o substantivo a que se referem.

Exemplos:

• O menino inteligente (masc. sing.)
• As meninas inteligentes (fem. pl.)
• Meu livro novo (masc. sing.)
• Minhas canetas novas (fem. pl.)

Casos especiais de concordância nominal

1. Um adjetivo para dois ou mais substantivos

a) Substantivos do mesmo gênero: o adjetivo vai para o plural do mesmo gênero

• Livro e caderno novos
• Revista e pasta bonitas

b) Substantivos de gêneros diferentes: o adjetivo vai para o masculino plural

• Menino e menina estudiosos
• Casa e apartamento modernos

c) Concordância atrativa: o adjetivo concorda apenas com o substantivo mais próximo (menos comum)

• Literatura e música brasileira
• Homens e mulheres dedicadas

2. Adjetivos compostos

Apenas o último elemento varia em gênero e número:

• Camisa verde-clara / Camisas verde-claras
• Olho azul-marinho / Olhos azul-marinho

Exceção: surdo-mudo(s) e surda(s)-muda(s) – ambos os elementos variam

3. Expressões específicas

a) É bom, é necessário, é proibido: ficam invariáveis quando o sujeito não tem artigo

• Água é bom para a saúde
• É proibido entrada

Mas variam quando o sujeito tem artigo:

• A água é boa para a saúde
• É proibida a entrada

b) Meio, bastante, caro, barato: variam quando são adjetivos, permanecem invariáveis quando são advérbios

• Meia maçã (adjetivo)
• Ela está meio cansada (advérbio)
• As frutas estão caras (adjetivo)
• As frutas custam caro (advérbio)

4. Menos, alerta, pseudo

São sempre invariáveis:

• Menos pessoas
• Os guardas ficaram alerta
• Pseudo-especialistas

Concordância Verbal

Regra básica

O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito da oração.

Exemplos:

• O aluno estuda (3ª pessoa singular)
• Os alunos estudam (3ª pessoa plural)
• Eu estudo (1ª pessoa singular)
• Nós estudamos (1ª pessoa plural)

Casos especiais de concordância verbal

1. Sujeito composto

a) Sujeito composto anteposto ao verbo: verbo no plural

• João e Maria chegaram cedo
• O livro e o caderno estão na mesa

b) Sujeito composto posposto ao verbo: verbo pode concordar com o mais próximo ou ir para o plural

• Chegou o professor e os alunos (ou Chegaram)
• Venceu o bem e a justiça (ou Venceram)

c) Sujeito com pessoas gramaticais diferentes:

• 1ª pessoa prevalece: Eu e você iremos
• 2ª pessoa sobre a 3ª: Tu e ele ireis

2. Expressões partitivas (a maioria de, grande parte de, etc.)

O verbo pode concordar com o núcleo do sujeito ou com o complemento:

• A maioria dos alunos chegou (ou chegaram)
• Grande parte dos convidados compareceu (ou compareceram)

3. Porcentagens

O verbo concorda com o número ou com o substantivo que o acompanha:

• 1% dos eleitores votou (ou votaram)
• 50% da turma faltou (ou faltaram)

4. Verbos impessoais

Ficam sempre na 3ª pessoa do singular:

• Havia muitas pessoas na festa
• Faz dois anos que não o vejo
• Chove muito nesta época

5. Sujeito representado por pronome relativo “que”

O verbo concorda com o antecedente do pronome:

• Fui eu que fiz o trabalho
• Fomos nós que fizemos o trabalho

6. Sujeito representado por pronome relativo “quem”

O verbo pode ficar na 3ª pessoa do singular ou concordar com o antecedente:

• Fui eu quem fez (ou fiz) o trabalho
• Fomos nós quem fez (ou fizemos) o trabalho

7. Expressão “um dos que”

O verbo pode ficar no singular ou no plural:

• Ele é um dos que mais estuda (ou estudam)

Erros comuns de concordância

1. Concordância com coletivos

Incorreto: O grupo de alunos chegaram tarde
Correto: O grupo de alunos chegou tarde

2. Expressões como “nem um nem outro”

Incorreto: Nem João nem Pedro chegaram
Correto: Nem João nem Pedro chegou (verbo no singular)

3. Sujeito oracional

Incorreto: Estudar e trabalhar fazem bem
Correto: Estudar e trabalhar faz bem (verbo no singular)

Exercícios práticos

Complete as frases com a concordância correta:

1. A maioria dos candidatos _____ (passou/passaram) no exame.
2. As crianças estavam _____ (meio/meias) cansadas.
3. _____ (É/São) necessário paciência nestes casos.
4. João e Maria _____ (foi/foram) ao cinema.
5. _____ (Faz/Fazem) dez anos que não o vejo.
6. A casa e o apartamento _____ (foi/foram) vendidos.
7. _____ (Chegou/Chegaram) o diretor e os professores.
8. 50% da turma _____ (faltou/faltaram) hoje.
9. Camisas _____ (azul-claro/azul-claras) são elegantes.
10. Sou eu que _____ (faço/faz) o trabalho.

Respostas:
1. passou (ou passaram); 2. meio; 3. É; 4. foram; 5. Faz; 6. foram; 7. Chegou (ou Chegaram); 8. faltou (ou faltaram); 9. azul-claras; 10. faço

Dicas para evitar erros de concordância

1. Identifique o sujeito: sempre localize o sujeito da oração antes de conjugar o verbo
2. Preste atenção aos coletivos: palavras como “maioria”, “grupo”, “bando” pedem verbo no singular
3. Cuidado com expressões partitivas: elas permitem dupla concordância
4. Observe a ordem das palavras: sujeitos compostos anteposto ao verbo pedem plural
5. Memorize os casos especiais: verbos impessoais, expressões invariáveis, etc.

Conclusão

A concordância nominal e verbal é essencial para a clareza e correção da comunicação escrita. Embora apresente muitas regras e exceções, seu domínio vem com a prática regular e o estudo consciente. Lembre-se de que em alguns casos há mais de uma possibilidade correta, dependendo da ênfase que se quer dar.

Continue praticando com exercícios variados e prestando atenção à concordância nos textos que você lê. Com o tempo, as regras se tornarão automáticas e você conseguirá aplicá-las naturalmente em sua escrita.

Este artigo faz parte da nossa série “Dúvidas Comuns de Português”. Confira também nossos artigos sobre Bastante ou Bastantes?, Este, Esse, Aquele: O Guia Completo dos Pronomes Demonstrativos e Crase: O Guia Definitivo Para Nunca Mais Errar.

A dúvida entre “bastante” e “bastantes” é uma das mais comuns na língua portuguesa e causa confusão mesmo entre falantes experientes. Neste guia completo, vamos esclarecer de uma vez por todas quando usar cada forma, com regras práticas, exemplos claros e dicas que garantirão que você nunca mais erre.

A regra fundamental: classe gramatical determina a variação

A chave para entender quando “bastante” varia ou não está em identificar sua classe gramatical na frase. “Bastante” pode funcionar como:

• Advérbio (invariável – sempre “bastante”)
• Adjetivo (variável – pode ser “bastantes”)
• Pronome indefinido (variável – pode ser “bastantes”)

Bastante como advérbio (invariável)

Quando “bastante” modifica um verbo, adjetivo ou outro advérbio, ele funciona como advérbio e permanece invariável, ou seja, sempre no singular.

Características do advérbio “bastante”:

• Pode ser substituído por “muito”, “suficientemente” ou “bem”
• Nunca flexiona em número
• Intensifica a ação, qualidade ou circunstância

Exemplos:

• Eles trabalham bastante. (= muito)
• Ela está bastante cansada. (= muito)
• Os alunos estudaram bastante para a prova. (= muito)
• As crianças estão bastante felizes hoje. (= muito)
• Nós nos divertimos bastante na festa. (= muito)

Bastante como adjetivo (variável)

Quando “bastante” acompanha um substantivo, qualificando-o, ele funciona como adjetivo e concorda em número com esse substantivo, podendo ir para o plural “bastantes”.

Características do adjetivo “bastante”:

• Pode ser substituído por “suficiente(s)” ou “que basta(m)”
• Flexiona em número para concordar com o substantivo
• Expressa quantidade suficiente ou adequada

Exemplos:

• Temos comida bastante para todos. (= suficiente)
• Há professores bastantes na escola. (= suficientes)
• Compramos mantimentos bastantes para a semana. (= suficientes)
• Existem provas bastantes da sua culpa. (= suficientes)
• Já temos motivos bastantes para agir. (= suficientes)

Bastante como pronome indefinido (variável)

Quando “bastante” substitui um substantivo, indicando quantidade indeterminada, ele funciona como pronome e também pode flexionar em número.

Características do pronome “bastante”:

• Pode ser substituído por “muitos(as)”, “vários(as)”
• Flexiona em número quando se refere a substantivo plural
• Substitui o substantivo, não o acompanha

Exemplos:

• Bastantes pessoas compareceram ao evento. (= muitas)
• Bastantes alunos faltaram hoje. (= muitos)
• Vi bastantes carros no estacionamento. (= muitos)
• Bastante coisa aconteceu enquanto você estava fora. (= muita)
• Bastantes deles desistiram do curso. (= muitos)

Dicas práticas para não errar

1. O teste da substituição

O método mais eficaz para decidir entre “bastante” e “bastantes”:

• Se você pode substituir por “muito”, “bem” ou “suficientemente”, use bastante (invariável)
• Se você pode substituir por “suficiente(s)” ou “muitos(as)”, verifique o número do substantivo para decidir entre bastante ou bastantes

2. Posição na frase

• Antes de verbo: sempre bastante
• Antes de adjetivo ou advérbio: sempre bastante
• Depois de substantivo no plural: geralmente bastantes
• Antes de substantivo: pode variar conforme o sentido

3. Análise do contexto

Pergunte-se:

• Estou intensificando uma ação ou qualidade? → Use bastante
• Estou indicando quantidade suficiente de algo? → Concorde com o substantivo
• Estou substituindo um substantivo? → Concorde com o que está sendo substituído

Erros comuns e como evitá-los

Erro 1: Usar “bastantes” como advérbio

Incorreto: Eles trabalham bastantes.
Correto: Eles trabalham bastante.

Erro 2: Não concordar quando é adjetivo

Incorreto: Temos provas bastante da sua inocência.
Correto: Temos provas bastantes da sua inocência.

Erro 3: Confundir as classes gramaticais

Incorreto: Os alunos bastantes estudaram para a prova.
Correto: Os alunos bastante estudiosos passaram na prova.

Exercícios práticos com Bastante

Complete as frases com “bastante” ou “bastantes”:

1. Ela está _____ feliz com o resultado.
2. Temos motivos _____ para comemorar.
3. _____ pessoas vieram à reunião.
4. Os alunos estudaram _____ para o exame.
5. Há livros _____ na biblioteca.
6. Eles são _____ inteligentes.
7. Compramos frutas _____ para a semana.
8. A criança dormiu _____ durante a viagem.
9. Existem evidências _____ do crime.
10. Ficamos _____ satisfeitos com o serviço.

Respostas:
1. bastante (advérbio); 2. bastantes (adjetivo); 3. Bastantes (pronome); 4. bastante (advérbio);
5. bastantes (adjetivo); 6. bastante (advérbio); 7. bastantes (adjetivo); 8. bastante (advérbio);
9. bastantes (adjetivo); 10. bastante (advérbio)

Casos especiais

Expressões fixas

Algumas expressões são invariáveis por serem cristalizadas:

• “Já é bastante!” (= suficiente)
• “Bastante coisa” (expressão fixa)

Bastante com sentido de “apenas”

Em linguagem mais formal, “bastante” pode significar “apenas”, “somente”. Nesse caso, permanece invariável:

• “Bastante que me digam a verdade.” (= basta que)

Conclusão

A distinção entre “bastante” e “bastantes” é mais simples do que parece. O segredo está em identificar a função da palavra na frase: se for advérbio, mantenha sempre “bastante”; se for adjetivo ou pronome, concorde com o substantivo a que se refere.

Com as dicas e exercícios apresentados neste artigo, você estará preparado para usar corretamente essas formas e evitar um dos erros mais comuns da língua portuguesa. Lembre-se: a prática leva à perfeição, então continue observando o uso dessas palavras em textos bem escritos e aplicando as regras que aprendeu.

Este artigo faz parte da nossa série “Dúvidas Comuns de Português”. Confira também nossos artigos sobre Este, Esse, Aquele: O Guia Completo dos Pronomes Demonstrativos, Crase: O Guia Definitivo Para Nunca Mais Errar e Os 4 Porquês da Língua Portuguesa.

O uso correto dos pronomes demonstrativos “este” e “esse” é uma das dúvidas mais recorrentes da língua portuguesa. Muitas pessoas confundem esses termos, usam-nos indiscriminadamente ou simplesmente optam por evitá-los para não correr o risco de errar. Neste artigo extenso e detalhado, vamos explorar todas as nuances desses pronomes demonstrativos, suas regras de uso, exceções e aplicações práticas.

O que são pronomes demonstrativos?

Antes de mergulharmos nas diferenças específicas entre “este” e “esse”, é importante entender o que são pronomes demonstrativos. Esses pronomes servem para indicar a posição espacial, temporal ou textual de algo em relação às pessoas do discurso. Em português, temos três conjuntos principais de pronomes demonstrativos: este/esta/isto, esse/essa/isso e aquele/aquela/aquilo.

Esses pronomes estabelecem uma relação de proximidade ou distância entre o que está sendo mencionado e as pessoas envolvidas na comunicação: a primeira pessoa (quem fala), a segunda pessoa (com quem se fala) e a terceira pessoa (de quem se fala).

A regra básica dos pronomes demonstrativos

O princípio fundamental que rege o uso dos pronomes demonstrativos é o seguinte:

• Este/esta/isto: refere-se ao que está próximo de quem fala (primeira pessoa do discurso)
• Esse/essa/isso: refere-se ao que está próximo de quem ouve/lê (segunda pessoa do discurso)
• Aquele/aquela/aquilo: refere-se ao que está distante tanto de quem fala quanto de quem ouve

Essa regra básica aplica-se tanto ao espaço físico quanto ao tempo e aos elementos textuais.

Uso no espaço físico

Quando nos referimos a objetos ou elementos no espaço físico, a aplicação da regra é relativamente simples:

Este/esta/isto – Próximo de quem fala

Use “este” quando o objeto está próximo de você (a pessoa que está falando):

• “Este livro aqui na minha mesa é excelente.”
• “Esta caneta que estou segurando é da marca X.”
• “O que é isto aqui no meu bolso?”

Esse/essa/isso – Próximo de quem ouve

Use “esse” quando o objeto está próximo da pessoa com quem você está falando:

• “Por favor, me passe esse documento aí perto de você.”
• “Essa pasta que está na sua mesa é a que preciso?”
• “O que é isso aí na sua mão?”

Aquele/aquela/aquilo – Distante de ambos

Use “aquele” quando o objeto está distante tanto de quem fala quanto de quem ouve:

• “Veja aquele prédio lá longe, é impressionante!”
• “Aquela montanha no horizonte é o nosso destino.”
• “O que será aquilo lá no céu?”

Uso no tempo

Os pronomes demonstrativos também indicam proximidade ou distância temporal:

Este/esta – Tempo presente ou futuro próximo

“Este” relaciona-se ao tempo presente ou futuro imediato:

• “Este mês está sendo muito produtivo.” (mês atual)
• “Esta semana vamos resolver tudo.” (semana presente)
• “Este ano promete grandes mudanças.” (ano corrente)

Esse/essa – Passado recente ou futuro próximo

“Esse” refere-se a um passado recente ou um futuro não tão imediato:

• “Esse fim de semana foi maravilhoso.” (passado recente)
• “Essa reunião de ontem mudou tudo.” (passado próximo)
• “Esse projeto que começaremos no próximo mês será desafiador.” (futuro próximo, mas não imediato)

Aquele/aquela – Passado mais distante

“Aquele” indica um tempo mais distante no passado:

• “Aquele verão de 1990 foi inesquecível.”
• “Aquela época da faculdade deixou saudades.”
• “Aqueles tempos eram diferentes.”

Uso no texto (referência anafórica e catafórica)

Uma das aplicações mais importantes e que mais gera dúvidas é o uso dos pronomes demonstrativos para retomar ou antecipar elementos no texto.

Este/esta – Referência catafórica (para o que virá)

Use “este” quando for mencionar algo que ainda será apresentado no texto:

• “As principais razões são estas: economia, praticidade e eficiência.” (ainda vai listar)
• “Este é o meu argumento: precisamos mudar agora.” (o argumento será apresentado)
• “Considere esta proposta: reduzir os custos em 20%.” (proposta que será detalhada)

Esse/essa – Referência anafórica (para o que já foi mencionado)

Use “esse” quando for retomar algo que já foi mencionado:

• “O projeto teve três fases: planejamento, execução e avaliação. Essas etapas foram essenciais.” (retoma as fases citadas)
• “João apresentou uma sugestão revolucionária. Essa ideia mudou tudo.” (retoma a sugestão)
• “Falamos sobre responsabilidade ambiental. Esse tema é crucial atualmente.” (retoma o tópico)

Uso em situações especiais

Em diálogos e conversas

Em diálogos, a referência pode mudar conforme a perspectiva do falante:

• Pessoa A: “Este documento aqui é importante.” (documento próximo de A)
• Pessoa B: “Sim, esse documento aí é fundamental.” (para B, o documento está próximo de A)

Em e-mails e cartas

Em comunicações escritas, use:

• “Este e-mail tem como objetivo…” (refere-se ao próprio e-mail)
• “Esta carta informa que…” (refere-se à própria carta)
• “Essa mensagem que você enviou…” (refere-se a uma mensagem já recebida)

Em trabalhos acadêmicos

Em textos formais e acadêmicos, o uso preciso dos demonstrativos é essencial:

• “Este capítulo analisa…” (o capítulo atual)
• “Este trabalho demonstrará…” (o próprio trabalho)
• “Conforme demonstrado no capítulo anterior, esses resultados indicam…” (retomando informações)

Dicas práticas para não errar

1. A regra do aqui/aí/lá

Uma forma simples de lembrar é associar:

• Este = aqui (próximo de mim)
• Esse = aí (próximo de você)
• Aquele = lá (distante de nós dois)

2. No texto, pense em setas

Imagine setas direcionais:

• Este → (aponta para frente, para o que virá)
• Esse ← (aponta para trás, para o que já foi dito)

3. Em caso de dúvida no discurso, use “esse”

Na língua falada informal, há uma tendência ao uso de “esse” em várias situações. Embora não seja a forma mais precisa, é socialmente aceita na maioria dos contextos informais.

Erros comuns e como evitá-los

Erro 1: Usar sempre “esse” por hábito

Muitas pessoas usam exclusivamente “esse” em todas as situações. Embora comum na fala, é importante diversificar na escrita formal.

Erro 2: Inverter as referências textuais

Cuidado para não usar “este” quando deveria ser “esse” (para algo já mencionado) e vice-versa.

Erro 3: Ignorar a perspectiva do interlocutor

Em diálogos, lembre-se de considerar a posição do seu interlocutor ao escolher o pronome.

Exercícios práticos

Complete as frases com o pronome demonstrativo adequado:

1. _____ livro aqui na minha mesa é novo.
2. Passe-me _____ caneta aí perto de você.
3. João contou uma história. _____ história era fascinante.
4. Tenho uma sugestão. _____ é minha proposta: começar amanhã.
5. Veja _____ nuvens lá no horizonte.
6. _____ ano está sendo desafiador. (ano atual)
7. Lembra _____ viagem que fizemos em 2010?
8. _____ relatório que estou escrevendo agora será importante.

Respostas: 1. Este; 2. essa; 3. Essa; 4. Esta; 5. aquelas; 6. Este; 7. daquela; 8. Este

Flexões e variações

É importante lembrar que os pronomes demonstrativos flexionam em gênero e número:

• Este: este (masc. sing.), esta (fem. sing.), estes (masc. pl.), estas (fem. pl.), isto (neutro)
• Esse: esse (masc. sing.), essa (fem. sing.), esses (masc. pl.), essas (fem. pl.), isso (neutro)
• Aquele: aquele (masc. sing.), aquela (fem. sing.), aqueles (masc. pl.), aquelas (fem. pl.), aquilo (neutro)

Conclusão

O domínio do uso correto dos pronomes demonstrativos “este” e “esse” é fundamental para uma comunicação clara e precisa em português. Embora as regras possam parecer complexas inicialmente, a prática constante e a atenção aos contextos de uso tornarão sua aplicação natural e intuitiva.

Lembre-se: a precisão no uso desses pronomes demonstra cuidado com a língua e contribui significativamente para a clareza da sua comunicação, seja ela oral ou escrita. Em contextos formais, acadêmicos ou profissionais, o uso correto desses pronomes demonstra domínio linguístico e atenção aos detalhes.

Continue praticando e observando o uso desses pronomes em textos bem escritos. Com o tempo, a escolha entre “este” e “esse” se tornará automática e natural.

Este artigo faz parte da nossa série “Dúvidas Comuns de Português”. Confira também nossos artigos sobre Crase: O Guia Definitivo Para Nunca Mais Errar, Os 4 Porquês da Língua Portuguesa e Onde ou Aonde? Aprenda de uma vez por todas quando usar cada um.

O uso da crase é, sem dúvida, um dos tópicos gramaticais que mais geram dúvidas entre falantes da língua portuguesa. Aquele acento grave (`) que aparece em palavras como “à” ou “às” costuma causar confusão até mesmo entre pessoas com bom domínio da língua. Neste artigo, vamos desmistificar a crase de uma vez por todas, oferecendo dicas práticas e exemplos claros para que você nunca mais tenha dúvidas.

O que é a crase, afinal?

Antes de tudo, é importante entender o que é a crase. Muitas pessoas pensam que a crase é o próprio acento grave (`), mas isso não é correto. A crase é, na verdade, o fenômeno fonético que representa a fusão de duas vogais idênticas. No português, a crase ocorre especificamente na junção da preposição “a” com o artigo feminino “a” ou com o “a” inicial de pronomes demonstrativos como “aquele” e “aquela”.

O acento grave (`) é apenas a representação gráfica desse fenômeno. Quando escrevemos “à”, estamos indicando que houve a fusão de “a + a”.

A regra fundamental: dois “As” se fundem em “À”

Para haver crase, são necessárias duas condições simultâneas:

1. A palavra que antecede o “a” deve exigir a preposição “a” (geralmente um verbo ou um nome que pedem essa preposição)
2. A palavra que sucede o “a” deve admitir o artigo feminino “a” (substantivos femininos)

Em outras palavras: quando um “a” (preposição) encontra outro “a” (artigo), eles se fundem, formando “à” (com crase).

Dicas práticas para nunca mais errar

Dica 1: Faça o teste da substituição por palavra masculina

Esta é provavelmente a dica mais útil e prática para verificar o uso da crase. Substitua a palavra feminina por uma palavra masculina equivalente:

• Se aparecer “ao” na versão masculina, use “à” na versão feminina.
• Se aparecer apenas “a” na versão masculina, não use crase na versão feminina.

Exemplos:

• “Fui à escola.” (Fui ao colégio.) → Usa-se crase, pois na versão masculina aparece “ao”.
• “Comprei a caneta.” (Comprei o lápis.) → Não se usa crase, pois na versão masculina não aparece “ao”.

Dica 2: Na dúvida, faça duas perguntas

Para verificar se deve usar crase, faça estas duas perguntas:

1. Há a preposição “a”? (Verifique se o verbo ou nome anterior exige a preposição)
2. Há o artigo “a”? (Verifique se a palavra seguinte aceita o artigo definido)

Se a resposta for “sim” para ambas as perguntas, então use crase. Se qualquer uma das respostas for “não”, não use crase.

Dica 3: Memorize os casos em que a crase é sempre obrigatória

Existem situações em que a crase é sempre obrigatória, independentemente de outras regras:

1. Nas locuções adverbiais femininas: à noite, à tarde, à vontade, às pressas, às escondidas, à beça.
2. Nas locuções prepositivas: à frente de, à espera de, à procura de, à beira de.
3. Nas locuções conjuntivas: à medida que, à proporção que.
4. Na indicação de horas determinadas: Chegarei às 8 horas. Saímos à 1 hora.
5. Na indicação de distância ou modo específico: Estamos à distância de 10 km. Feito à mão.

Dica 4: Memorize os casos em que a crase é sempre proibida

Da mesma forma, há situações em que a crase nunca ocorre:

1. Antes de palavras masculinas: Refiro-me a um amigo. (exceção: nomes de lugares que aceitam o artigo “a”: Fui à Bahia.)
2. Antes de verbos: Começou a chover.
3. Antes da maioria dos pronomes: Refiro-me a ela. Entregue a qualquer pessoa.
4. Antes de artigos indefinidos: Refiro-me a uma amiga.
5. Entre palavras repetidas: cara a cara, gota a gota.
6. Antes de nomes de cidades que normalmente não aceitam artigo: Vou a Paris. (exceção: Se o nome da cidade aceitar artigo, usa-se crase: Vou à Bahia.)
7. Após a preposição “até” quando esta tem sentido exclusivo: Fui até a escola. (mas podemos dizer: Fui até à escola, se quisermos enfatizar o “à”.)

Dica 5: Atenção especial com a palavra “casa”

A palavra “casa”, quando usada no sentido de “lar, residência” e sem determinante (artigo, pronome ou adjetivo), não admite crase:

• Vou a casa. (= vou para minha própria residência)
• Vou à casa de Maria. (= vou à residência de Maria)
• Vou à casa amarela. (= a casa está determinada pelo adjetivo “amarela”)

Dica 6: Teste da substituição por “para a”

Se você pode substituir o “a” por “para a” e a frase mantiver o sentido, então há crase:

• Vou à praia. (Vou para a praia) → Usa-se crase
• Comprei a televisão. (Comprei para a televisão? Não faz sentido) → Não se usa crase

Casos especiais que geram confusão

1. Nomes de lugares

Com nomes de países e cidades, a regra é verificar se o nome aceita ou não o artigo “a”:

• Vou a Portugal. (não se diz “o Portugal”, então não há crase)
• Vou à França. (diz-se “a França”, então há crase)
• Vou a São Paulo. (não se diz “a São Paulo”, então não há crase)
• Vou à Bahia. (diz-se “a Bahia”, então há crase)

2. Com o pronome “aquele” e variações

A crase ocorre quando a preposição “a” encontra os pronomes demonstrativos “aquele”, “aquela”, “aqueles”, “aquelas”, “aquilo”:

• Refiro-me àquele livro. (a + aquele)
• Entreguei o documento àquela funcionária. (a + aquela)

3. Com o pronome “qual” e “quais”

Usa-se crase antes do pronome relativo “qual” e “quais” quando há a preposição “a” e esses pronomes se referem a um termo feminino:

• Esta é a caneta à qual me referi. (a caneta = feminino)
• Estas são as questões às quais devo responder. (as questões = feminino)

Exercício prático: Acerte o uso da crase

Agora, teste seus conhecimentos. Indique se as seguintes frases devem levar crase ou não:

1. Fui ___ feira comprar frutas.
2. Vou ___ pé para o trabalho.
3. A reunião está marcada para ___ 10 horas.
4. Refiro-me ___ sua proposta anterior.
5. Ele voltou ___ casa tarde ontem.
6. Eles foram ___ Recife nas férias.
7. Começamos ___ entender o problema.
8. Estou disposto ___ ajudar.
9. Fomos ___ Faculdade de Medicina.
10. Chegou ___ tempo para a reunião.

Respostas:

1. Fui à feira comprar frutas. (usa-se crase, pois é “fui à feira” = “fui ao mercado”)
2. Vou a pé para o trabalho. (não se usa crase, pois “pé” é masculino)
3. A reunião está marcada para às 10 horas. (usa-se crase, pois é indicação de hora determinada)
4. Refiro-me à sua proposta anterior. (usa-se crase, pois o verbo “referir-se” exige a preposição “a” e “proposta” é feminino)
5. Ele voltou a casa tarde ontem. (não se usa crase, pois “casa” no sentido de lar, sem determinante, não aceita artigo)
6. Eles foram a Recife nas férias. (não se usa crase, pois “Recife” não aceita artigo)
7. Começamos a entender o problema. (não se usa crase, pois antes de verbo no infinitivo não se usa crase)
8. Estou disposto a ajudar. (não se usa crase, pois antes de verbo no infinitivo não se usa crase)
9. Fomos à Faculdade de Medicina. (usa-se crase, pois “Faculdade” é feminino e aceita artigo)
10. Chegou a tempo para a reunião. (não se usa crase, pois “a tempo” é uma expressão adverbial masculina)

Conclusão

O uso da crase pode parecer complicado à primeira vista, mas com prática e atenção às regras básicas, é possível dominá-lo. Lembre-se sempre da regra fundamental: a crase ocorre quando temos a junção da preposição “a” com o artigo feminino “a”. As dicas de substituição por palavra masculina ou por “para a” são ferramentas práticas que podem resolver a maioria das suas dúvidas.

Se você ainda tiver dificuldades com o uso da crase, não se preocupe. Continue praticando e consulte este guia sempre que necessário. Com o tempo, o uso correto da crase se tornará natural em sua escrita.

Este artigo faz parte da nossa série “Dúvidas Comuns de Português”. Confira também nossos artigos sobre Os 4 Porquês da Língua Portuguesa, Onde ou Aonde? Aprenda de uma vez por todas quando usar cada um e Pegadinhas da Vírgula: Onde Colocar e Onde NÃO Colocar.

Entre as muitas dúvidas gramaticais que atormentam os falantes de português, uma das mais comuns é sobre o uso correto dos quatro porquês. Esta pequena palavra, que usamos todos os dias em diferentes contextos, pode ser escrita de quatro formas distintas, cada uma com sua função específica na língua. Neste artigo, vamos descomplicar de uma vez por todas as diferenças entre “por que”, “por quê”, “porque” e “porquê”, para que você nunca mais tenha dúvidas.

Por que existem quatro porquês?

Antes de explicarmos cada um dos porquês, é importante entender por que eles existem em nossa língua. Embora tenham a mesma pronúncia, cada um dos porquês desempenha uma função específica dentro da frase, relacionada à sua classe gramatical. É justamente a função gramatical que determina a forma de escrita correta.

Por que (separado e sem acento)

O “por que” separado e sem acento é usado em dois casos principais:

1. Em perguntas diretas ou indiretas

Quando “por que” introduz uma pergunta (direta ou indireta), ele é escrito separado e sem acento. Neste caso, equivale a “por qual razão” ou “por qual motivo”.

Exemplos:

• Por que você não veio à festa ontem? (pergunta direta)
• Eu quero saber por que você faltou à reunião. (pergunta indireta)
• Não entendo por que ele agiu assim. (pergunta indireta)

2. Quando “que” é pronome relativo

Também escrevemos “por que” separado quando o “que” funciona como pronome relativo, referindo-se a um termo anterior. Neste caso, “por” é preposição e “que” é pronome relativo, podendo ser substituído por “o qual”, “a qual”, “os quais” ou “as quais”.

Exemplos:

• Este é o caminho por que passamos ontem. (por o qual)
• A razão por que lutamos é justa. (pela qual)

Por quê (separado e com acento)

O “por quê” separado e com acento é usado exclusivamente em final de frases. O acento é necessário porque, neste caso, o “que” é tônico (pronunciado com maior intensidade) e está no final da frase.

Exemplos:

• Você não veio à aula ontem. Por quê?
• Ela saiu mais cedo e não explicou o por quê.
• Se ele não quer ir, eu gostaria de saber por quê.

Porque (junto e sem acento)

O “porque” junto e sem acento é uma conjunção que expressa causa, explicação ou justificativa. É o equivalente a “pois”, “uma vez que”, “já que”.

Exemplos:

• Não fui à festa porque estava doente. (pois, já que)
• Ele foi promovido porque trabalhou arduamente.
• Estou feliz porque você chegou.

Porquê (junto e com acento)

O “porquê” junto e com acento é um substantivo masculino, significando “motivo”, “razão”, “causa”. Por ser um substantivo, pode ser precedido de artigos, pronomes, numerais ou adjetivos.

Exemplos:

• Nunca entendi o porquê da sua decisão. (= o motivo)
• Explique-me os porquês de sua ausência. (= os motivos)
• Há vários porquês para esse comportamento. (= várias razões)

Dicas e truques para nunca mais errar

Memorizar as regras pode ser complicado, por isso, aqui estão algumas dicas práticas para ajudá-lo a escolher o porquê correto em cada situação:

1. Substituições que funcionam

• Se você pode substituir por “por qual razão” ou “por qual motivo”, use por que.
• Se está no final da frase, use por quê.
• Se pode substituir por “pois” ou “uma vez que”, use porque.
• Se pode substituir por “motivo” ou “razão” e vier precedido de artigo, use porquê.

2. O contexto da frase

• Pergunta? Use “por que” (ou “por quê” se estiver no final).
• Resposta/Explicação? Provavelmente é “porque”.
• Substantivo (precedido de artigo, pronome, etc.)? É “porquê”.

Exercícios práticos

Para fixar o aprendizado, que tal praticar um pouco? Complete as frases abaixo com o porquê correto:

1. ________ você não me contou antes?
2. Não fui à festa ________ estava cansado.
3. Quero saber o ________ da sua decisão.
4. Você saiu mais cedo da reunião. ________?
5. Esta é a rua ________ passamos ontem.
6. Não sei ________ ele agiu assim.
7. Os ________ de sua recusa não foram esclarecidos.
8. Ele não veio ________ estava doente.
9. ________ você acha que isso aconteceu?
10. Não entendi ________.

Respostas: 1. Por que; 2. porque; 3. porquê; 4. Por quê; 5. por que; 6. por que; 7. porquês; 8. porque; 9. Por que; 10. por quê.

Erros comuns e como evitá-los

Erro 1: Usar “por quê” no início de perguntas

Muitas pessoas erroneamente colocam acento no “que” quando ele aparece no início de uma pergunta.

Incorreto: Por quê você não veio?
Correto: Por que você não veio?

Erro 2: Confundir “porquê” (substantivo) com “por que” (pronome relativo)

Incorreto: O caminho porquê passamos era escuro.
Correto: O caminho por que passamos era escuro.

Erro 3: Não acentuar “por quê” no final de frases

Incorreto: Ele não veio, mas não sei por que.
Correto: Ele não veio, mas não sei por quê.

Conclusão

Embora as regras de uso dos porquês possam parecer complicadas à primeira vista, com um pouco de prática e atenção, é possível dominar completamente o uso correto de cada um deles. Lembre-se:

• Por que: Para perguntas e com pronome relativo
• Por quê: No final de frases
• Porque: Para explicações e causas
• Porquê: Substantivo (motivo, razão)

Ao seguir estas orientações, você estará bem equipado para usar os porquês corretamente em qualquer situação. E então, conseguiu entender por que é importante saber a diferença entre os quatro porquês?

Este artigo faz parte da nossa série “Dúvidas Comuns de Português”. Confira também nossos artigos sobre Onde ou Aonde? Aprenda de uma vez por todas quando usar cada um e Pegadinhas da Vírgula: Onde Colocar e Onde NÃO Colocar.

Um dos erros mais comuns da língua portuguesa está relacionado ao uso de “onde” e “aonde”. Muitas pessoas utilizam essas palavras de forma incorreta, tanto na fala quanto na escrita, comprometendo a clareza e a qualidade do texto. Neste artigo, vamos esclarecer definitivamente essa dúvida e oferecer exemplos práticos para que você nunca mais confunda esses termos.

A regra é simples, mas eficaz

Embora muitas pessoas confundam “onde” e “aonde”, a regra que define o uso correto dessas palavras é bastante simples:

• Onde: utilizado para indicar localização ou permanência em um lugar (responde à pergunta: em que lugar?).
• Aonde: utilizado para indicar movimento ou direção para um lugar (responde à pergunta: para que lugar?).

Em termos gramaticais, “aonde” é a contração da preposição “a” com o advérbio “onde”. Por isso, ele deve ser usado quando o verbo da frase exigir a preposição “a”, geralmente verbos que indicam movimento ou direção.

Verbos que pedem “Onde”

Os verbos que não indicam movimento ou direção e, portanto, devem ser acompanhados por “onde” são aqueles que indicam:

• Permanência: estar, ficar, permanecer, morar, habitar, residir
• Localização: encontrar-se, situar-se, localizar-se
• Acontecimento: ocorrer, suceder, acontecer

Exemplos com “Onde”:

1. Eu não sei onde ele mora.
2. A festa será na casa onde passamos o Natal.
3. O parque onde as crianças brincam fecha às 18h.
4. Este é o hospital onde ela trabalha.
5. A cidade onde nasci fica no interior.

Verbos que pedem “Aonde”

Os verbos que indicam movimento, deslocamento ou direção e, portanto, devem ser acompanhados por “aonde” são:

• Ir, chegar, dirigir-se, encaminhar-se
• Levar, conduzir, transportar
• Retornar, voltar, regressar

Exemplos com “Aonde”:

1. Você sabe aonde ele vai?
2. Aonde você quer chegar com essa conversa?
3. Ainda não sei aonde vamos nas férias.
4. Preciso descobrir aonde levaram os documentos.
5. Diga-me aonde devo me dirigir para resolver esse problema.

Um truque infalível

Para nunca mais errar, aqui está um truque prático: tente substituir “onde/aonde” por “em que lugar” ou “para que lugar” na frase.

• Se “em que lugar” funcionar, use “onde”.
• Se “para que lugar” funcionar, use “aonde”.

Exemplos:

• “Não sei onde fica o restaurante.” (Não sei em que lugar fica o restaurante.)
• “Não sei aonde ele vai.” (Não sei para que lugar ele vai.)

Situações que costumam gerar confusão

1. Verbos com regências diferentes

Alguns verbos podem ter regências diferentes, dependendo do sentido que adquirem na frase. Por exemplo:

• “Chegar onde ninguém chegou antes.” (Neste caso, “onde” indica o lugar alcançado, não o movimento.)
• “Vou chegar aonde você está.” (Aqui, “aonde” indica o movimento em direção a um lugar.)

2. Expressões idiomáticas

Em expressões como “saber onde pisa” ou “ver onde vai dar”, usamos “onde” mesmo com verbos que indicam movimento, pois aqui “onde” funciona mais como referência do que como destino.

3. A expressão “ir onde”

Esta construção é particularmente interessante. Tradicionalmente, deveríamos dizer “ir aonde“, já que “ir” é verbo de movimento. No entanto, o uso de “ir onde” tornou-se tão comum na língua falada que linguistas já o consideram aceitável no português brasileiro atual. A gramática normativa, porém, ainda prescreve “ir aonde”.

Atenção às redes sociais e textos informais

Na comunicação informal, especialmente nas redes sociais, a distinção entre “onde” e “aonde” é frequentemente ignorada, com predominância do uso de “onde” para todas as situações. Embora isso possa ser aceitável em contextos muito informais, em textos formais, acadêmicos ou profissionais, é importante fazer a distinção correta.

Teste seus conhecimentos

Agora que você já conhece as regras, que tal testar seus conhecimentos com o quiz interativo abaixo? Escolha a opção correta para cada frase e veja se você dominou o assunto!

Exercícios adicionais

Além do quiz interativo, aqui estão mais algumas frases para você praticar. Complete com "onde" ou "aonde" e confira as respostas logo abaixo:

1. Não sei _____ ele se escondeu.
2. _____ fica o novo shopping?
3. Diga-me _____ você vai depois da aula.
4. A casa _____ cresci já não existe mais.
5. _____ você chegou com seu trabalho?
6. O país _____ viajamos no ano passado é lindo.
7. Eu quero saber _____ vocês foram ontem à noite.
8. O escritório _____ trabalhei por dez anos fechou.
9. _____ pretendem levar essa discussão?
10. A biblioteca _____ encontrei este livro fica no centro.

Respostas: 1. onde; 2. Onde; 3. aonde; 4. onde; 5. Aonde; 6. onde; 7. aonde; 8. onde; 9. Aonde; 10. onde.

Dicas finais para não errar mais

1. Preste atenção no verbo: Esta é a chave principal. Se o verbo indicar movimento ou direção (ir, chegar, dirigir-se), use "aonde". Se indicar permanência ou localização (estar, ficar, morar), use "onde".
2. Faça o teste da substituição: Substitua por "em que lugar" (onde) ou "para que lugar" (aonde).
3. Quando em dúvida, reformule a frase: Se estiver muito em dúvida, você pode reformular a frase para evitar o uso dessas palavras.
4. Leia em voz alta: Às vezes, ao ler em voz alta, percebemos mais facilmente o que soa correto.
5. Pratique regularmente: Como qualquer aspecto do aprendizado de línguas, a prática leva à perfeição.

Conclusão

A distinção entre "onde" e "aonde" é um aspecto importante da língua portuguesa que, quando dominado, contribui significativamente para a clareza e a precisão da sua comunicação escrita. Embora possa parecer um detalhe pequeno, o uso correto dessas palavras demonstra domínio linguístico e atenção aos detalhes.

Lembre-se: "onde" para localização, "aonde" para movimento. Com esta regra simples e os exercícios práticos deste artigo, você estará bem equipado para usar corretamente esses termos em qualquer contexto.

E você, tinha dúvidas sobre o uso de "onde" e "aonde"? Compartilhe nos comentários outros exemplos ou dúvidas relacionadas à língua portuguesa!

Este artigo faz parte da nossa série "Dúvidas Comuns de Português". Confira também nosso artigo sobre Pegadinhas da Vírgula: Onde Colocar e Onde NÃO Colocar e +100 ideias de mensagem de aniversário para emocionar quem você ama.